Cuando hablamos de formación Académica y Científica, en el contexto de la Agenda Indígena Amazónica, hemos definido primero varias cuestiones. La primera es que responde a nuestras necesidades de lograr un perfeccionamiento indispensable de recur-sos humanos que puedan aportar para el desarrollo de las comunidades y las organizaciones.
El problema abarca varios aspectos que van desde la formación en el nivel escolar, has-ta formación superior tanto técnica como universitaria. Cruzan los requerimientos de las organizaciones en todos sus niveles, centros especializados en defensa territorial, salud, comunicaciones, etc., hasta las funciones en diferentes niveles de gobierno local, regional o nacional.
Apoyar a la formación de profesionales en la educación superior es por consiguiente promover nuestros derechos individuales y colectivos, para que se atienda a sus demandas. COICA ve a la educación y capacitación como un medio fundamental en la búsqueda de una estrategia de desarrollo individual y/o colectivo, que, incremente nuestra capacidad para acompañar y participar efectivamente en las decisiones políticas y mejorar nuestra presencia en los cambios sociales. Así la educación y los derechos ciudadanos son dos dimensiones estrechamente vinculadas.
Si bien han habido algunos avances con relación a la ampliación de la cobertura del servicio en primaria o educación básica de niños y adultos y se ha buscado complementar el trabajo realizado en educación inicial en los nueve países, se han dado pocos intentos por responder a las necesidades y demandas que surgen a partir de los contextos multilingües y multiculturales en los que se desarrolla la tarea educativa.
En el contexto regional esto significa que el programa de la Agenda Indígena Amazónica busca facilitar y fortalecer la incidencia y participación de los pueblos indígenas en los foros globales y nacionales de toma de decisiones. Sin embargo, la educación puede también ser parte de un adoctrinamiento y opresión de parte del gobierno y otros actores. El objetivo de COICA en educación es hacer contribuciones a la lucha global para una educación de calidad para todos con incidencia global y nacional. La estrategia de COICA tiene como objetivo apoyar a los pueblos indígenas y sus organizaciones en la lucha por el reconocimiento y ejercicio de la Educación Intercultural Bilingüe.
COICA pone énfasis en una educación que desarrolle nuestra libre determinación, que mejore nuestra calidad de vida, una educación válida al sistema educativo oficial. Los ejes fundamentales de COICA son: fortalecimiento de nuestro movimiento y el desarrollo pedagógico basándose en nuestros conocimientos y los derechos colectivos. Una educación con características multiculturales de los nueve países es lo que anhelamos. El fortalecimiento, por su parte, busca que el movimiento indígena en todos los niveles se constituya en actores importantes en la implementación de políticas y acciones educativos.
